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1.85玉兔
1.85玉兔
李佩芳
51209万字
89701人读过
连载
说完,他站起身来,走到了天台边
最新章节:
第521章
幸福三重奏
(
2025-06-13 10:25:55)
更新时间:
2025-06-13 04:54:43
张顺木
(三)适宜教学。符合本校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求,符合教学规律和认知规律,便于课堂教学,有利于激发学生学习兴趣。
李美安
然而,苏锐却笑了起来,他问道:“怎么,这么不舍得我吗?”
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(三)有课程、教材、教学等方面的研究基础,原则上应承担、组织或参与过国家级或省部级教育科学研究课题,研究成果有较大社会影响。
汪坚人
(二)学术功底扎实,学术水平高,学风严谨,一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际,了解人才培养规律。了解教材编写工作,文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验,新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
陈秉莹
看到苏锐要开口,似乎现场的气氛开始变得更加凝重了。
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